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有效家校沟通,创意班本课程 ——记实验小学期末班主任工作会议

时间:2018-07-04 15:32:46    浏览次数:671     作者:颜梦雪   

73日下午,实验小学召开了以“有效家校沟通,创意班本课程”为主题的期末班主任工作会议。会议由大队辅导员杨老师主持,校长沈丽、副校长戴亚飞参加了会议并给予指导。

杨老师对一个学期的工作作了总结汇报后,陈乐华、姜昌美、裘海珍三位老师分享“有效家校沟通”的成功经验,高娇娜、黄海波、张佳燕三位老师分享了“创意班本课程”的精彩片段。

有效家校沟通

陈乐华老师认为“选好领头雁”是家校沟通中至关重要的一环,让一个人带动一群人,家委会代表必须要有正气,传递班集体正能量;要有时间,热心服务班级事物。当然,老师也要定位好自己的角色,对所有孩子和家长一视同仁、兼顾全体、公平公正。家委会家长的威信建立在班级服务工作保质保量高效完成的基础上,而班主任的威信建立在持之以恒的班主任、教学工作中,陈老师就此还分享了自己积累的班级管理制度和经验。

姜昌美老师注重家校沟通的艺术,从保护学生的角度出发,与家长沟通注重态度谦和、坦然大方,提倡变“训”为“听”、变“指责”为“鼓励”。

裘海珍老师认为沟通要知己知彼,家校换位思考,打破惯性思维,就会有“柳暗花明又一村”的转机出现。

班本课程建设

高娇娜老师的班本课程设计贴近低段儿童的心理和生理发展,以“我是智多星,体验乐无穷”为主题,贯彻“爱学习、爱科学、勤实践”的中心理念,以小队组合、小队讨论制定计划、小队开展活动、表扬信激励等方式落实主题活动。“欢欢喜喜庆大年”,动手动脑又动口;“生活能力大比拼”,过关日常生活贴;“神州谣”拼地图,体悟祖国大好河山;“小眼看世界”,科学启蒙探究;“当世界还小的时候”,万物都有了自己的规律;“整数阅读《昆虫记》”,学习严谨科学精神。每一个小主题的设置,都引领着低段儿童全面发展之路。

在高段学生的班本课程建设中,黄海波老师以宣传预热、讲演故事、鉴赏名家诵读吟唱、知识竞赛等形式开展了中华诗词的班本课程建设,张佳燕老师着重于“书写”指导,主张在书法艺术熏陶中培养学生鉴赏力、审美力,坚持每天练习书写,配合公平公正的师生评价制度,让学生在互助中提升书写能力。

最后,沈丽校长强调班主任工作要重视班主任的影响力,方向决定走向,班主任工作要有方向感、有规划性;活动激励走向卓越,让活动成为教育载体,在活动中影响孩子的成长。

老师们的分享精彩纷呈,在合作交流的灵感碰撞中,激发了优化班级管理的火花,让班主任工作做得更加细致全面,助力孩子们的全面成长。

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